Kształcenie w sieci – teoria i praktyka. Przewodnik dla nauczycieli języków obcych i nie tylko
| dc.contributor.author | Sendur, Agnieszka M. | |
| dc.contributor.author | Kościńska, Agnieszka | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-06T08:22:31Z | |
| dc.date.available | 2021-12-06T08:22:31Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Książka kierowana jest do praktyków szukających podpowiedzi i inspiracji w zakresie metod i form nauczania zdalnego, studentów kierunków filologiczno-pedagogicznych, chcących zrozumieć, jakie wyzwania przed nimi stoją, i do badaczy zainteresowanych problematyką językowego kształcenia zdalnego z perspektywy nauczyciela. Przedstawione na jej łamach rozważania mają także na celu pomóc nauczycielom w opracowaniu zestawu dobrych praktyk służących umiejętnemu zastosowaniu wybranych metod i form charakterystycznych dla kształcenia zdalnego. Publikacja składa się z pięciu rozdziałów, z których cztery mają charakter teoretyczny. Autorki poruszają w nich zagadnienia takie jak: rozwój koncepcji edukacji zdalnej w perspektywie wybranych nurtów, przegląd terminologii związanej z e-kształceniem oraz formy organizacji procesu kształcenia zdalnego (rozdział I), modele wykorzystywania nowych technologii i multimediów w nauczaniu zdalnym, kompetencje, zadania i rola nauczyciela wykorzystującego w pracy narzędzia cyfrowe (rozdział II), problematyka oceniania i kontroli w nauczaniu na odległość (rozdział III), a także wybrane zdalne metody i techniki wykorzystywane w nauczaniu JO, które mogą zostać zastosowane także w przypadku innych przedmiotów (rozdział IV). Ostatni rozdział (V) przedstawia natomiast wyniki badania pt. Kształcenie zdalne oczami nauczycieli języków obcych. | pl |
| dc.description.sponsorship | Badania dofinansowane ze środków przeznaczonych na utrzymanie i rozwój potencjału badawczego w dyscyplinie pedagogika nr WPiNH/PEDAG/SUB/7/2020-KON | |
| dc.identifier.isbn | 978-83-66007-73-4 | |
| dc.identifier.isbn | e-ISBN 978-83-66007-83-3 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11315/30568 | |
| dc.language.iso | pl | pl |
| dc.publisher | Oficyna Wydawnicza AFM | pl |
| dc.rights | Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/ | * |
| dc.subject | kompetencje zawodowe nauczyciela | |
| dc.subject | dydaktyka zdalna | |
| dc.subject | flipped classroom | |
| dc.subject | WebQuest | |
| dc.subject | portfolio językowe | |
| dc.subject | telekolaboracja | |
| dc.subject | behawioryzm | |
| dc.subject | kognitywizm | |
| dc.subject | konstruktywizm | |
| dc.subject | konektywizm | |
| dc.subject | konstrukcjonizm | |
| dc.subject | teoria Instructional Design | |
| dc.subject | cyfrowa taksonomia Blooma | |
| dc.subject | motywacja w nauczaniu zdalnym | |
| dc.subject | mobile learning | |
| dc.subject | nauczanie synchroniczne | |
| dc.subject | nauczanie asynchroniczne | |
| dc.subject | model SAMR | |
| dc.subject | ocenianie w kształceniu zdalnym | |
| dc.subject | testowanie w kształceniu zdalnym | |
| dc.subject.other | Edukacja | pl |
| dc.subject.other | Filologia | pl |
| dc.subject.other | Pedagogika | pl |
| dc.title | Kształcenie w sieci – teoria i praktyka. Przewodnik dla nauczycieli języków obcych i nie tylko | pl |
| dc.type | Książka |