Kształcenie kompetencji w biegu życia człowieka

Uproszczony widok
dc.contributor.authorSzyszko-Bohusz, Andrzej
dc.contributor.authorKarpińska-Ochałek, Małgorzata
dc.contributor.authorObrzud, Magdalena
dc.contributor.authorSkrzyp, Magdalena
dc.contributor.authorKliś, Maria
dc.contributor.authorŻyłkiewicz, Emilia
dc.contributor.authorTomaszewski, Jarosław
dc.contributor.authorZinkiewicz, Beata
dc.contributor.authorPałka, Ewa
dc.contributor.authorMatuska, Ewa
dc.contributor.authorFigurska, Irena
dc.contributor.authorFigurska, Irena
dc.contributor.authorMaj, Bernard
dc.contributor.authorWoźniak, Marta
dc.contributor.editorAksman, Joanna
dc.contributor.editorNieciuński, Stanisław
dc.date.accessioned2016-03-14T12:19:59Z
dc.date.available2016-03-14T12:19:59Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionPraca recenzowana / Peer-reviewed paperpl
dc.description.abstractPrezentowana monografia składa się z trzech części. Jej pierwszą część, Rozwijanie kompetencji dzieci i młodzieży, otwiera tekst Andrzeja Szyszko-Bohusza, w którym autor precyzuje ogólne warunki przygotowania młodzieży do samokształcenia oraz kształtowania kompetencji w trakcie ludzkiego życia. Zdaniem autora, najważniejsze jest wytworzenie potrzeby całościowego (respective holistycznego samodoskonalenia). W następnych tekstach zamieszczonych w tej części monografi i Małgorzata Karpińska-Ochałek, Magdalena Obrzud oraz Magdalena Skrzyp poddają analizie rolę kompetencji komunikacyjnych w przygotowaniu uczniów do całożyciowego uczenia się. W pierwszym artykule autorki badają i oceniają edukacyjną wagę procesu stymulacji rozwoju mowy małych dzieci. Koncentrują się na prezentacji zagrożeń i zalet związanych z posługiwaniem się tzw. językiem nianiek. W drugim tekście autorka analizuje dydaktyczne znaczenie wprowadzonej w Polsce, eksperymentalnie, nowej metody nauczania języków obcych (Content and Language Integrated Learning). Tak M. Karpińska- Ochałek i M. Obrzud, jak i M. Skrzyp podkreślają fundamentalne znaczenie kształcenia językowego w procesie opanowywania innych niezbędnych człowiekowi kompetencji, a zarazem w dalszym rozwoju specyficznie ludzkich form psychicznej regulacji zachowania się. Na drugą część monografii, Kluczowe Kompetencje w procesie kształcenia współczesnych studentów, składa się pięć tekstów. Pierwszy z nich autorstwa Marii Kliś omawia rolę językowej komunikacji w procesie edukacji akademickiej przy czym dostarcza ważkich argumentów uzasadniających tezę, że umiejętność werbalnego porozumiewania się warunkuje rozwój wielu innych sprawności i osiągnięć jednostek. Autorzy kolejnych tekstów, Ewa Pałka, Emilia Żyłkiewicz i Jarosław Tomaszewski, rozważają dwie pedagogiczne tezy akcentujące, że w dobie globalizacji szczególne znaczenie w procesie kształcenia studentów należy przypisywać:rozwijaniu ich umiejętności sprawnego posługiwania się językiem obcym, b. formowaniu innych kompetencji międzykulturowych. Tę część monografi i zamykają teksty Beaty Zinkiewicz, która omawia zagadnienie kompetencji absolwentów pedagogiki resocjalizacyjnej, oraz Ewy Matuskiej, prezentującej wyniki swoich badań empirycznych nad wizjami zawodowych karier studentów prowincjonalnych wyższych uczelni w rejonie Pomorza. Trzecia część przedstawianego czytelnikom opracowania Doskonalenie kompetencji pracowników składa się z tekstów poświęconych procesowi doskonalenia zawodowego oraz innym warunkom osiągania wysokiej wydajności i jakości pracy w przedsiębiorstwie. W pierwszym z nich Irena Figurska analizuje rolę rywalizacji w realizacji zadań i celów przyświecających zakładowi pracy. Ujawnia, że rywalizacja – z jednej strony – motywuje jednostki realizujące powierzone im zadania do podejmowania twórczych działań, lecz – z drugiej – w jakimś stopniu obniża wzajemną komunikacyjną otwartość pracowników i w efekcie przeszkadza we współpracy. W artykule autorka skupia się na analizie rywalizacji między pracownikami w ramach organizacji, chociaż – jak podkreśla – współzawodniczyć mogą ze sobą także jej poszczególne komórki, zespoły oraz wydziały. Dwa teksty kończące książkę, autorstwa Marty Woźniak i Bernarda Maja, poświęcono problematyce dokształcania pracowników. Autorzy rozważają w nich: 1. kwestię posługiwania się w procesie edukacji, alternatywnymi względem tradycyjnych, internetowymi formami kształcenia. 2. problemy podaży i ewaluacji jakości szkoleń antykryzysowych, zgłaszanych na polskim rynku edukacyjnym w ostatnich latach.pl
dc.identifier.isbn978-83-7571-246-9pl
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11315/6450
dc.language.isoplpl
dc.publisherOficyna Wydawnicza AFMpl
dc.rightsUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/*
dc.subjectkompetencje dzieci i młodzieżypl
dc.subjectkształtowanie kompetencji komunikacyjnychpl
dc.subjectsamokształceniepl
dc.subjectproces kształceniapl
dc.subjectkompetencje kluczowepl
dc.subjectszkolnictwo wyższepl
dc.subjectkompetencja komunikacyjnapl
dc.subjectkompetencje międzykulturowepl
dc.subjectszkolnictwo wyższe w Europiepl
dc.subjectabsolwent szkoły wyższejpl
dc.subjectkompetencje językowepl
dc.subjectstandardy kształceniapl
dc.subjectkompetencje osobistepl
dc.subjectuczenie się przez całe życiepl
dc.subjectdoskonalenie kompetencjipl
dc.subjectkompetencje pracownikówpl
dc.subjectinternetowe źródła wiedzypl
dc.subjectrywalizacja w pracypl
dc.subjectszkolenia antykryzysowepl
dc.subject.otherEdukacjapl
dc.subject.otherPedagogikapl
dc.subject.otherPsychologiapl
dc.titleKształcenie kompetencji w biegu życia człowiekapl
dc.typeKsiążkapl
Pliki
Oryginalne pliki
Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Miniatura
Nazwa:
Ksztalcenie_kompetencji_w_biegu_zycia_czlowieka_2013.pdf
Rozmiar:
708.42 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Opis:
Pobierz
Licencja
Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Brak miniatury
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
52 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Opis:
Pobierz
Kolekcje
3.1 Książki