Konteksty edukacji XXI wieku. Analiza psychopedagogiczna
| dc.contributor.author | Nieciuński, Stanisław | |
| dc.date.accessioned | 2019-06-12T09:26:56Z | |
| dc.date.available | 2019-06-12T09:26:56Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | "Procesowi edukacji towarzyszą dwa rodzaje kontekstów: (1) uniwersalne, niezmienne we wszystkich epokach i społeczeństwach, oraz (2) zależne od warunków życia, pochodne względem aktualnych ludzkich wyzwań. I jedne, i drugie mają służyć realizacji społecznej misji edukacji powierzanej instytucjom edukacyjnym oraz wychowawcom. Ich praca owocować powinna „wzrostem poziomu przygotowania wychowanków do samodzielnego, twórczego życia w zgodzie z samymi sobą, we współbrzmieniu z innymi ludźmi i grupami społecznymi oraz w harmonii z całym środowiskiem”. Słowo „przygotowanie”, obecne w podanym sformułowaniu, sygnalizuje: (1) potrzebę edukacyjnego oddziaływania na wychowanków oraz (2) wymóg ich podmiotowego traktowania."(...) | pl |
| dc.identifier.citation | Państwo i Społeczeństwo 2009, nr 2, s. 333-342. | pl |
| dc.identifier.issn | 1643-8299 | pl |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11315/25181 | |
| dc.language.iso | pl | pl |
| dc.publisher | Oficyna Wydawnicza AFM | pl |
| dc.rights | Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/ | * |
| dc.subject | edukacja | pl |
| dc.subject | wychowanie | pl |
| dc.subject | nauczyciel | pl |
| dc.subject | globalizacja | pl |
| dc.subject.other | Psychologia | pl |
| dc.subject.other | Edukacja | pl |
| dc.subject.other | Pedagogika | pl |
| dc.title | Konteksty edukacji XXI wieku. Analiza psychopedagogiczna | pl |
| dc.type | Artykuł |