Inspirowanie dzieci do twórczości literackiej na I etapie edukacyjnym

Uproszczony widok
dc.contributor.authorBuk-Cegiełka, Marta
dc.date.accessioned2024-02-16T13:45:15Z
dc.date.available2024-02-16T13:45:15Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractTwórczość uznawana jest za jedną z najistotniejszych form ludzkiej aktywności. Jak podkreśla Andrzej Strzałecki, można ją rozpatrywać jako dzieło, proces, zespół zdolności intelektualnych lub cech osobowościowych albo jako zespół stymulatorów społecznych. Istotnym zadaniem stojącym przed szkołą jest stwarzanie warunków do twórczego rozwoju uczniów i ich twórczej aktywności. W artykule podjęta została próba odpowiedzi na pytanie: Jak inspirować uczniów do podejmowania twórczości literackiej w edukacji wczesnoszkolnej? W pierwszej części dokonano analizy zagadnień dotyczących pojęcia twórczości na podstawie literatury. Ukazane zostały możliwości, jakie stwarza podstawa programowa w zakresie rozwijania aktywności twórczej uczniów w klasach I–III szkoły podstawowej oraz zadania stojące przed nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej. Konkluzję opracowania stanowią propozycje praktycznych rozwiązań oraz konkretnych zadań, których celem jest inspirowanie do twórczości literackiej uczniów w klasach młodszych szkoły podstawowej.
dc.description.abstractCreativity is considered one of the most essential forms of human activity. As Andrzej Strzałecki points out, it can be considered as a work, a process, a set of intellectual abilities or personality traits, or as a set of social stimulators. An important task facing the school is to create conditions for the creative development of students and their creative activity. The article attempts to answer the question: how to inspire students to undertake literary creativity in early childhood education? The first part analyzes the issues concerning the concept of creativity based on literature. Also shown are the opportunities provided by the core curriculum for the development of students’ creative activity in grades I–III of elementary school, as well as the tasks facing the early childhood education teacher. The study concludes with suggestions for practical solutions and specific tasks aimed at inspiring literary creativity in students in the younger grades of elementary school.
dc.identifier.citationPaństwo i Społeczeństwo 2023, nr 2, s. 123-137.
dc.identifier.doi10.48269/2451-0858-pis-2023-2-007
dc.identifier.eissn2451-0858
dc.identifier.issn1643-8299
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11315/31233
dc.language.isopl
dc.publisherOficyna Wydawnicza AFM
dc.rightsUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska
dc.subjecttwórczość
dc.subjectaktywność twórcza
dc.subjecttwórczość literacka
dc.subjectedukacja wczesnoszkolna
dc.subjectcreativity
dc.subjectcreative activity
dc.subjectliterary creativity
dc.subjectearly childhood education
dc.subject.otherEdukacja
dc.subject.otherPedagogika
dc.subject.otherPsychologia
dc.titleInspirowanie dzieci do twórczości literackiej na I etapie edukacyjnym
dc.title.alternativeInspiring children’s literary creativity at the first educational stage
dc.typeArtykuł
Pliki
Oryginalne pliki
Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Miniatura
Nazwa:
BUK_Inspirowanie_dzieci_do_tworczosci_literackiej_2023.pdf
Rozmiar:
435.23 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Pobierz
Licencja
Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Brak miniatury
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
2.36 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Opis:
Pobierz
Kolekcje
1.1 Artykuły z Oficyny Wydawniczej AFM