Medialaby, fablaby i banki wiedzy jako nowe modele instytucji edukacyjnych i animacyjnych. Problemy i wyzwania

Uproszczony widok
dc.contributor.authorMaj, Anna
dc.date.accessioned2018-05-24T10:27:14Z
dc.date.accessioned2018-11-08T13:55:15Z
dc.date.available2018-05-24T10:27:14Z
dc.date.available2018-11-08T13:55:15Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionPublikacja recenzowana / Peer-reviewed publicationpl
dc.description.abstractCelem artykułu jest zwrócenie uwagi na specyfikę działań nowatorskich instytucji nowomedialnych o charakterze edukacyjnym i animacyjnym. Autorka, odnosząc się do koncepcji z zakresu edukacji medialnej i socjologii Sieci, opisuje praktyki pokolenia Sieci czy cyberbricoleurów oraz kompetencje medialne charakterystyczne dla użytkowników usieciowionych i mobilnych mediów cyfrowych. Instytucje promujące działania nowomedialne, m.in. centra i festiwale cybersztuki i nowych technologii oraz związane z nimi dyskursy (np. dyskurs otwartości danych, DIY czy dyskursy cybersztuki i transhumanizmu) autorka postrzega jako formy narzędzi, które mogą być przydatne dla edukacji nowomedialnej. Artykuł omawia szczegółowo koncepcje medialabu, fablabu i banku wiedzy, genezę ich amerykańskich i europejskich modelowych instytucji, a także ich nowatorskie cechy, istotne z perspektywy animacyjnej i edukacyjnej.pl
dc.description.abstractThe aim of the paper is to draw attention to the specificity of innovative new media institutions concerning education and culture animation. Relating to the concepts within the range of media education and sociology of the Net, the author describes practices of Net Generation or cyberbricoleurs as well as media competences characteristic of the users of networked and mobile digital media. The institutions promoting new media activities, i.a. centres and festivals of cyberart and new technologies, and discourses connected with them (i.a. open data, DIY or cyberarts and transhumanism discourses) are perceiveed by the author as forms of tools, which may be useful for new media education. The paper shows in details the concepts of medialab, fablab and bank of knowledge as well as the origins of American and European model institutions and their innovative features which are important from cultural and educational perspectives.pl
dc.identifier.citationPaństwo i Społeczeństwo 2017, nr 3, s. 85-103.pl
dc.identifier.eissn2451-0858pl
dc.identifier.issn1643-8299pl
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11315/19248
dc.language.isoplpl
dc.publisherOficyna Wydawnicza AFMpl
dc.rightsUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/*
dc.subjectmedialabpl
dc.subjectfablabpl
dc.subjectbank wiedzypl
dc.subjectcyberbricoleurzypl
dc.subjectpokolenie Siecipl
dc.subjectkompetencje nowomedialnepl
dc.subjectedukacja medialnapl
dc.subjectfestiwale cybersztuki i nowych technologiipl
dc.subjectknowledge bankpl
dc.subjectcyberbricoleurspl
dc.subjectNet Generationpl
dc.subjectnew media competencespl
dc.subjectmedia educationpl
dc.subjectfestivals of cyberart & new technologiespl
dc.subject.otherEdukacjapl
dc.subject.otherInformatykapl
dc.subject.otherPedagogikapl
dc.titleMedialaby, fablaby i banki wiedzy jako nowe modele instytucji edukacyjnych i animacyjnych. Problemy i wyzwaniapl
dc.title.alternativeMedialabs, fablabs and banks of knowledge as new models of educational and cultural institutions: problems and challengespl
dc.typeArtykuł
dc.typeArtykuł
Pliki
Oryginalne pliki
Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Miniatura
Nazwa:
MAJ_Medialaby_fablaby_i_banki_wiedzy_jako_nowe_modele_instytucji_edukacyjnych_2017.pdf
Rozmiar:
306.24 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Pobierz
Licencja
Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Brak miniatury
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
52 B
Format:
Plain Text
Opis:
Pobierz
Kolekcje
1.1 Artykuły z Oficyny Wydawniczej AFM