Haduch, Bartosz2023-02-172023-02-172022Państwo i Społeczeństwo 2022, nr 2, s. 119-130.1643-8299http://hdl.handle.net/11315/31062Artykuł przedstawia historię oraz szerszy kontekst powstania eksperymentalnego obiektu edukacyjnego – Centrum Nauki Rolex (Rolex Learning Center, RLC) w ramach Politechniki Federalnej w Lozannie (EPFL). Budynek zaprojektowany przez japońskich architektów z biura SANAA – Kazuyo Sejimę i Ryue Nishizawę, jest przykładem realizacji radykalnej wizji na pograniczu kultur Wschodu i Zachodu. Unikatowe rozwiązania urbanistyczne, funkcjonalne, formalne i konstrukcyjne mogą być cenną inspiracją oraz punktem odniesienia dla architektów oraz studentów opracowujących projekty związane z edukacją.The article presents the history and the wider context of the creation of an experimental educational facility – the Rolex Learning Center (RLC) at the EPFL polytechnic in Lausanne, Switzerland. The building designed by Japanese architects – SANAA / Kazuyo Sejima + Ryue Nishizawa is an example of the implementation of a radical vision on the border of eastern and western cultures. Unique urban, functional, formal and structural solutions can be a valuable inspiration and point of reference for architects and students developing projects related to education.plUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polskaarchitektura japońskacentrum edukacyjne Rolex – RLCnaukatopografiaJapanese architectureRolex Learning Center – RLCsciencetopographyArchitekturaSztukaArtykuł2451-085810.48269/2451-0858-pis-2022-2-005